化学考了个“鞋码分” 女儿上高一第一次月考，化学考了个“鞋码分”，其他几科也不算好。 先说说我闺女。 她挺踏实，也肯学，作业认真写，上课认真听。可确实不是那种脑子特别快、老师一点就透的孩子。 尤其数理化，别人听一遍明白了，她可能得多琢磨一会儿。 成绩出来后，她跟我说： “我们班考得好的，好多都在外面提前学过。” 我愣了一下。 学校还没讲，外面已经学完了？ 70万，还只是补课费 前几天办公室聊孩子补课。 一个同事家的孩子刚高考完，上了公办本科。从小学到高中，光补课费大概花了 70万 。 另一个同事说，她家孩子才高一，已经花了 100多万 ，现在每周还要2000多。 我听完就在想： 如果孩子都要先在外面学一遍，再回学校学一遍， 那学校里的这一遍，到底算什么？ 我买回了30年前的教材 因为这事，我还特意花高价淘了几本我们小时候的老教材。 新旧教材摆在一起，区别挺明显。 老教材很直接： 概念—例题—练习。 先告诉你是什么，再教你怎么做，最后做题巩固。 现在的教材则有更多情境、问题、实验、探究。 我能理解，现在不仅希望孩子“会做”，还希望他们会思考、会迁移。 可对我女儿这样的孩子，我还是有个疑问： 是不是得先“会”，才能谈“活”？ 概念还没弄明白，就开始探究、归纳、迁移，对有些孩子来说，确实有点吃力。 课外补基础，课上学素养？ 再看看现在很多辅导班： 知识点是什么、考试怎么考、老师讲例题、孩子跟着练。 我突然发现，这哪里是“补课”？ 学校还没上呢，补什么？ 准确地说，这是 预学 。 外面先学第一遍，学校再学第二遍。 于是同一个班里，看起来大家一起学新课，其实有人第一次听，有人已经第二遍了。 难怪女儿会觉得，那些提前学过的同学听起来更轻松。 所以，我到底要不要给她补？ 这才是我最纠结的。 不补，怕她本来理解就慢，再跟不上。 补吧，又怕数学、物理、化学、英语一路补下去，钱花了不说，高中三年的周末也全搭进去了。 我对她的要求从来不是非得拔尖。 我只是觉得： 一个不算聪明，但踏实、肯学的普通孩子，老老实实跟着学校老师学，应该也有机会把功课学明白吧？ 可现在，我有点不确定了。 不补课，怕孩子吃亏；补了，又怕只是给家长买了个心安。 特别想问问过来人： 你家孩子补课了吗？真的有效果吗？ 现在的孩子，到底是“需要补课”，还是家长已经“不敢不补”了？ 特别